El ratón y el gato

Juego tradicional en el que los niños están situados en círculo, de pie y cogidos de la mano. Dos de ellos se quedan fuera del círculo: uno será el ratón y el otro el gato. El que hace de gato deberá correr tras el ratón, pasando por entre los huecos de los brazos de los demás niños, mientras éstos cantan la siguiente canción:

El ratón y el gato

Ratón que te pilla el gato,

ratón que te va a pillar,

si no te pilla esta noche, 

mañana te pillará.

Los niños del círculo irán subiendo y bajando los brazos para no dejar pasar al gato. En el momento que el gato toca al ratón, éste pasa a hacer de gato y otro niño ocupa su lugar.

Fuente: Pinterest

Aspectos que ayuda a desarrollar:
Desarrollo de la psicomotricidad dinámica general, ya que se pone en acción todo el cuerpo (velocidad, coordinación, agilidad, atención, cambios de sentido, etc.), desarrollo del lenguaje (canción), interacción social.

Saltar la comba

En la actualidad, es difícil ver en los parques a niños y niñas saltando a la comba. Es un juego tan sencillo, motivador y cooperativo que debemos rescatarlo del baúl de los recuerdos. 

Se puede jugar en solitario, cogiendo los extremos de una cuerda con ambas manos, o bien en grupo: dos jugadores en los extremos de la cuerda moviéndola y los demás saltando, por turnos, mientras se canta una canción. Hay numerosas canciones populares para saltar a la comba, aquí os dejamos algunas:

El cochecito leré

El cocherito, leré, 

me dijo anoche, leré,

que si quería, leré,

montar en coche, leré.

Y yo le dije leré, 

con gran salero, leré, 

no quiero coche, leré,

que me mareo, leré.

Si te mareas, leré, 

a la botica, leré, 

que el boticario, leré, 

te dé pastillas,leré. 

Al pasar la barca

Al pasar la barca

me dijo el barquero

las niñas bonitas

no pagan dinero.

Yo no soy bonita,

ni lo quiero ser,

al pasar la barca,

yo le pagaré.

Si bien en nuestra cultura, saltar a la comba era considerado un juego muy practicado durante los recreos o en la calle con nuestros vecinos y vecinas, en otras culturas supone toda una proeza de trabajo en equipo. En el siguiente vídeo entenderéis de lo que hablo:

Fuente: Youtube

Compartido por 24 HORAS. El Diario sin Límites

Aspectos que ayuda a desarrollar:

Desarrollo motor (equilibrio, coordinación, salto, ritmo, control respiratorio, tono muscular), lenguajes (oral y musical), desarrollo cognitivo (memoria, concentración y atención).

Sillas musicales

Juego para realizar en el aula o en algún sitio donde se dispongan de las sillas necesarias (tantas sillas como jugadores). A partir de 4 años, 6 o mñas jugadores.

Se colocan las sillas en cículo con los respaldos hacia la parte interior. El conductor del juego conectará el reproductor de música, o bien cantará una canción; los jugadores darán vueltas alrededor de las sillas.

El conductor parará la música o dejará de cantar en seco en el momento que él decida. Cuando lo haga, los jugadores deberán sentarse en las sillas. Como habrá una silla menos que número de jugadores, habrá uno que se quedará sin silla, entonces estará eliminado.

A cada vuelta se retira de.l juego una silla, para ir eliminando uno a uno a los jugadores. Cuando queden solo dos jugadores y solo una silla, al parar la música quien consiga sentarse será el ganador. 

Fuente: Google Images

Aspectos que ayuda a desarrollar:

Desarrollo de la motricidad y coordinación dinámica general (correr, desplazarse, sentarse, velocidad, agilidad), Desarrollo cognitivo (pensamiento, atención, concentración, reacción), organización espacial (saber situarse, conocer el espacio), participación activa, lenguaje musical (seguimiento de un ritmo), interrelación social (relación con los compañeros, juego en grupo). 

Juegos con los dedos

Se trata de un juego de falda en el cual los niños se miran la mano y van recitando la canción, cogiéndose el dedo correspondiente mirándolo y mostrándolo. Cuando son muy pequeños será el adulto quien les cojerá dedo por dedo cantándoles la canción. 

Fuente: Youtube

Compartido por la cuentacuentos Beatriz Montero

A través de estos primeros juegos de falda el niño establece contacto con el adulto, así como relaciones y comunicación con los demás. Además, favorece el conocimiento de su propio cuerpo (manos y dedos), ayuda al desarrollo del lenguaje, los niños aprenden a expresarse a través de la música, favoreciendo el canto y la interiorización del ritmo, provoca sensaciones placenteras y de alegría ayudando al niño a relajarse. Fomenta, asimismo, la capacidad de atención y concentración, así como las capacidades sensoriales.

Juegos de falda

Los juegos de falda se caracterizan por la estrecha interrelación y el vínculo que se establece entre el niño y el adulto que juega con él. El adulto con el niño o niña sentado en la falda juega con él transmitiéndole su afecto, haciéndole carantoñas, balanceándolo, captando su atención y haciéndole protagonista exclusivo del juego. Aunque se puede realizar con niños/as más mayores, este tipo de juego es fundamental para niños de primer ciclo de Educación Infantil (de 0 a 3 años).

Fuente: Google Images

A nivel pedagógico, los objetivos que podemos establecer en este tipo de juego tradicional son los siguientes:

• Mantener una relación afectiva niño-adulto.
• Tener iniciativa en la demanda del juego de falda.
• Respoder positivamente a la espera del turno (si se realiza este juego en el centro educativo).
• Conseguir captar la atención en el juego.
• Disfrutar escuchando las diferentes canciones y del juego en si mismo.
• Asociar unos movimientos concretos con una canción determinada.
• Memorizar y reproducir finales de frases de las diferentes canciones.
• Exteriorizar las diferentes emociones recibidas.

Gallinita ciega

Uno de los juegos más populares de todos los tiempos es sin duda el juego de la gallinita ciega. Se necesita un mínimo de 3 jugadores, aunque contra más jugadores sean, más divertido. El que hace de gallina se le tapan los ojos con un pañuelo, luego los demás deben hacerlo girar sobre sí mismo mientras le cantan la siguiente canción:

Grabación de la canción por Juegos de hoy y de siempre

El jugador que hace de gallina deberá atrapar a alguien, que con el tacto de su rostro deberá adivinar quién es. Si lo acierta, el atrapado pasa a hacer de gallina, sino vuelve a repetir el mismo jugador. 

Fuente: https://www.chocolatesnestle.es/infanciainolvidable

En la actualidad este juego ha caído un poco en desuso, pero es idóneo tanto para pequeños como para niños más mayores.

Aspectos que ayuda a desarrollar:

Desarrollo psicomotor (coordinación, equilibrio, orientación), desarrollo auditivo, conocimiento del medio, relaciones sociales.

Juego de manos

Los juegos de manos han sido y son muy populares entre los niños y niñas de todos los lugares. Es curioso observar que, si bien aparecen canciones nuevas, hay otras que están muy arraigadas en la tradición popular de nuestro país; con variantes o no, según las zonas geográficas, hay numerosas canciones para cantar mientras se realiza el juego de picar las manos, que comporta diversión a grandes y pequeños.

Ejemplo:

Publicado en Youtube por  

Nacho Pérez EF