El escondite cooperativo

Este juego está ideado para realizar durante los campamentos. Se realiza durante la noche, con la ayuda de linternas y en grupo. 

Primero el adulto debe delimitar el espacio de juego que sea al aire libre, preferentemente el bosque. Un adulto se esconde dentro del bosque y se queda allí quieto en silencio. A la señal, los niños solos o en parejas van a buscarlo utilizando sus linternas. Cuando alguien lo encuentra, se queda escondido junto al adulto. Así, cada niño o pareja de niños que descubran el escondite, se sumarán a ellos. El juego se acaba cuando todos han encontrado el escondite, o tras haber transcurrido un tiempo estipulado y el adulto hace sonar tres veces el silbato. 

Variante: si el escondite es muy dificil de encontrar y transcurrido un tiempo nadie lo encuentra, el adulto escondido puede dar pistas emitiendo sonidos, o haciendo movimientos con su linterna. 

Aunque resulte obvio, es necesario asegurarse que los niños tienen claro cuales son los límites del espacio de juego, para que no vayan más lejos. También es importante comprobar que no haya problemas de seguridad en el espacio escogido.

Fuente: http://www.desafiomaterno.com/

Aspectos que ayuda a desarrollar:

-Superar los miedos a la oscuridad de una manera divertida y en compañía.
-Conocimiento del medio natural: familiarizarse con los sonidos y ruidos de la noche (viento, grillos, hojas, pusadas, etc.)
-Desarrollo sensorial: especialmente el auditivo.
-Desarrollo psicoafectivo: ayuda a los niños a establecer vínculos afectivos entre ellos. 

Velada de la risa

Este juego o actividad deberá ser dirigido por un adulto. Puede ser ideal para realizar en el aula con los alumnos, o bien durante unas colonias, convivencias, excursión, etc., porque se trata de una velada donde el centro de interés es la risa.

Primero, el adulto que dirige el juego explica el siguiente cuento:

El niño que nunca se ríe que vive en el país donde nadie sabe reír

Había una vez una niña y un niño que no sabían reír, porque vivían en un país donde nunca sonreía nadie. Este país se llamaba Tristania, porque todos sus habitantes siempre estaban tristes. Un dia llegó un trovador que cantaba canciones alegres para divertir a la gente. Pero en seguida se dio cuenta que en aquel país nadie se reía. Así, que muy sorprendido, se acercó a los niños y les preguntó:

- ¿Qué pasa que en estas tierras nadie se ríe y ni tan solo sonríe?

Y la niña y el niño le respondieron:

-¿Qué quiere decir reír?

- ¿Reír? ¿No sabéis qué es reír? -Les dijo el trovador. 

Entonces el trovador dejó ir una gran risa para enseñarles a los niños qué era eso de reír. A los dos niños les pareció que aquello que hacía el señor trovador era de lo más agradable, así que quisieron imitarle. 

Intentaron mover los labios para hacer una sonrisa, pero no lo consiguieron. La niña y el niño no sabían reír, porque nadie les había enseñado antes y tampoco lo habían visto en otras personas. 

¿Queréis enseñarles vosotros a esta niña y este niño a reír?

Una vez finalizada la historia y realizada la pregunta, damos paso al desarrollo de la velada.

DESARROLLO DE LA VELADA (el juego):

1. Enseñar diferentes formas de reír: reír durante unos segundos, je-je-je (enseñando los dientes), ji-ji-ji (tapándose la boca), jo-jo-jo (poniendo las manos en la barriga), ja-ja-ja (con la boca bien abierta), con otras formas que ellos digan.
2. Coral del JA-JA-JA: A la de tres todos juntos cantamos una canción pero cambiando las sílabas por JA-JA-JA, y representando que nos morimos de la risa, intendo que todos acaben riendo de verdad.
3. Que los niños hagan reír al director del juego, o a los adultos que estén presentes.
4. Los niños deben aguantarse la risa mientras el director del juego hace tonterías.
5. Hacerse cosquillas entre ellos.
6. El juego del JA: todos estirados en el suelo, en cadena, con la cabeza apoyada en la barriga de otro. El primero dice JA, el segundo dice JA-JA, el tercero dice JA-JA-JA, y así sucesivamente. 
7. Concurso de feos: Intentar poner el gesto más feo posible. 
8. Salir por turno a expplicar un chiste o hacer alguna cosa graciosa, como por ejemplo: imitar a una gallina.

Se pueden realizar un sinfín de variedades, solo hace falta un poco de imaginación y programar la actividad con antelación.

Fuente: 123RF

Aspectos que ayuda a desarrollar:

- Capacidad afectiva: ayuda a los niños a relacionarse y crear vínculos afectivos entre ellos. Se establecen relaciones positivas de aceptación y respeto entre los compañeros.
- Capacidad cognitiva: de una manera divertida el niño va entendiendo, asimilando y aceptando las reglas del juego, que a su vez le proporciona placer, diversión y la vivencia de nuevas experiencias. 
- Capacidad psicomotriz: desarrollo bucofacial y control corporal.
- Interacción social: conocer los valores y normas del grupo.
- Capacidad de acción y participación activa. 

Juegos nocturnos o de velada

Los juegos nocturnos o de velada son actividades que se realizan al atardecer, fuera de los espacios conocidos o habituales de los niños/as. Normalmente se realizan durante las colonias, campamentos, excursiones o salidas en grupo. La misma oscuridad de la noche puede suponer un elemento de conocimiento para los niños/as, por ello es imprescindible que estos juegos se preparen con detalle. 

Muchos pequeños asocian la noche a la soledad y al miedo, por lo que este tipo de juegos puede cambiar esta percepción infundida por el desconocimiento o por aspectos externos.

A continuación, detallaremos algunos objetivos de los juegos de noche: 

• Entretener: pasar el tiempo durante una salida.
• Trabajar y llevar a cabo un centro de interés (los sonidos de la noche, las estrellas, la orientación, etc.)
• Favorecer la pertenencia al grupo mediante el juego: compartir en grupo los juegos.
• Controlar las nociones de espacio y de tiempo.
• Aprovechar las posibilidades que ofrece la noche (juegos con linternas, escondites, etc.)
• Afrontar los miedos hacienmdo un acercamiento a la oscuridad y a la noche

Fuente: https://www.divertiteweb.com.ar